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暨南大学罗飞教授解密高考完形语法

作者:ly 来源:未知 更新日期:2016-12-20 浏览次数:
    2016年12月15日上午,我校特聘专家、暨南大学罗飞教授在高中部四楼会议室为我校高中部全体英语教师带来了一场别开生面的专题讲座。
 
    罗教授的讲座聚焦全国高考英语完形填空和语法填空,分为三个部分,包括剖析高考完形填空的解题技巧,解读语法填空的解题思路,以及点评高中英语教师日常授课出现的问题。她指出,完形填空应该从语篇和词汇两方面着手,强调逾越句子层面选择选项,同时也指出词汇重点考察名词、动词、形容词、副词、连词。全国卷考单词,也考词组,有别于以往的广东卷。在语法填空方面,她指出,应该从语篇和语法两方面寻求突破点;同时,她也对具体选项的考点设置进行了深度的剖析。
    重视公开课,但也要上好平时的每一节课。接着,罗教授结合本学期她听课的情况,提出了改进的意见。她还就自己独创的评课六要素进行了解读。她认为,教师每节课的教学目标要全面、具体、适宜。教材的处理方面,教学内容必须准确无误,教学重难点要突出,并且细化。教学设计可以从思路、程序和结构三方面来考虑。教学方法和手段要提前做好预设,鼓励创新。教师还应注重教学效果,包括效率、课堂气氛及教学反馈性测试。教师要苦练基本功,譬如板书、教态、语言,做一个学生喜欢、家长欢迎、学校认可的优秀教师。

    讲座让每一位英语师都受益匪浅。老师们普遍认为,罗教授关于高考完形填空和阅读理解的剖析直击高考命题的“心脏”,有助于教师们准确掌握高考命题的思路。罗教授对教师课堂中出现的问题给予的及时点评,也有助于我们今后更好地抓好教学常规,促进课堂高效。         (高二  英语备课组)
(责任编辑:ly)
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